A.神奇的寶物和魔法
B.對(duì)幼兒獨(dú)特精神狀態(tài)的理解和發(fā)掘
C.細(xì)節(jié)的描寫和曲折的情節(jié)
D.英雄形象和有懸念的情節(jié)
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A.引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化
B.增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),培養(yǎng)幼兒的求知興趣
C.培養(yǎng)幼兒的美感和審美情趣
D.培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格
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最新試題
幼兒讀物的含義比幼兒文學(xué)要廣泛,幼兒文學(xué)只是幼兒讀物的一個(gè)種類。
游戲歌是在游戲的過(guò)程中伴隨著一定的游戲動(dòng)作而念唱的兒歌
謎語(yǔ)歌從謎面的語(yǔ)言形式上看,分為有格律的和無(wú)格律的。
幼兒文學(xué)作品本身是游戲的一部分,因此具有游戲性。
幼兒詩(shī)在語(yǔ)音層面上的形式較為自由,其音樂(lè)性不像兒歌那樣鮮明。
為促進(jìn)親子共讀,教師需要的采取措施當(dāng)中,不需要了解班級(jí)中幼兒親子學(xué)習(xí)的基本情況。
幼兒文學(xué)的邊界存在一定的模糊性,意味著幼兒文學(xué)是開(kāi)放的。
兒童間的游戲歌有對(duì)抗性游戲和非對(duì)抗性游戲。
親子學(xué)習(xí)活動(dòng)的閱讀內(nèi)容與方式具有更強(qiáng)的()
促進(jìn)閱讀欣賞的方法中,成人引導(dǎo)提示的方法有()