A.建立描述系統(tǒng)行為的數(shù)學(xué)模型
B.將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成能用計算機作數(shù)值運算的形式,并依據(jù)初始條件,使模型在計算機上運轉(zhuǎn)
C.對實驗結(jié)果進(jìn)行分析
D.對實驗對象進(jìn)行調(diào)查
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A.對與課題有關(guān)的術(shù)語及其相應(yīng)的概念進(jìn)行有目的研究
B.通過詞源分析搞清特定術(shù)語的來龍去脈
C.將課題所涉及的一組術(shù)語聯(lián)系起來,研究術(shù)語及其所表達(dá)的概念
D.依據(jù)前幾階段獲得的新資料,對照選題階段所做的假設(shè)和推測,給每個概念以準(zhǔn)確的、具體的表述,從而使選題階段的模糊表述明朗化
A.根據(jù)不同的研究目的選題
B.根據(jù)社會需要選題
C.根據(jù)學(xué)術(shù)價值和科學(xué)發(fā)展趨勢選題
D.根據(jù)自己的特長選題
A.為人民的科研事業(yè)刻苦學(xué)習(xí)
B.努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)
C.對祖國和人民的事業(yè)要有主人翁意識和歷史責(zé)任感
D.創(chuàng)造性地完成祖國和人民賦予的歷史使命
A.統(tǒng)計各類別在文獻(xiàn)中出現(xiàn)的頻率
B.統(tǒng)計分配給某一類別的篇幅量
C.各類別所展示的詳盡程度
D.統(tǒng)計抽樣誤差
A.把如何學(xué)習(xí)科學(xué)納入科學(xué)教育的目標(biāo)
B.強調(diào)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展
C.規(guī)范學(xué)生的思維
D.限制學(xué)生的個性發(fā)展
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