A.概括性
B.總結(jié)性
C.間接性
D.超越性
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A.前者屬于思維
B.后者屬于記憶
C.前者屬于記憶
D.后者屬于思維
A.求同與求異
B.分析和綜合
C.比較與分類
D.分散與集中
A.是不出聲的言語(yǔ)
B.支持思維活動(dòng)的進(jìn)行
C.是進(jìn)行交際的言語(yǔ)
D.以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼
A.再造想象
B.記憶表象
C.創(chuàng)造想象
D.幻想
A.靈敏性
B.變通性
C.獨(dú)特性
D.流暢性
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最新試題
“少年多志”之說(shuō)即指高中生富于幻想,理想往往和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。
簡(jiǎn)要說(shuō)明想象的功能。
思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映,具有()。
簡(jiǎn)要說(shuō)明概念形成的途徑和策略。
思維操作
簡(jiǎn)要說(shuō)明表象在思維中的作用。
學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),科學(xué)家進(jìn)行研究應(yīng)該具有的思維是()。
跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍,擺脫習(xí)慣性思維,將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域,解決本領(lǐng)域的問(wèn)題。這屬于()。
資深的醫(yī)生,在第一眼接觸某一重病患者時(shí),他們會(huì)立即感覺(jué)到此人的病因、病源所在,而他們下一步的全面檢查就會(huì)自覺(jué)地圍繞這些感覺(jué)展開(kāi)。體現(xiàn)了直覺(jué)思維的是()。
簡(jiǎn)要說(shuō)明思維的腦機(jī)制。