單項(xiàng)選擇題高等學(xué)校教學(xué)評價的導(dǎo)向作用主要是由于教學(xué)評價是根據(jù)一定的（）進(jìn)行的值判斷活動。
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.價值標(biāo)準(zhǔn)
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1.單項(xiàng)選擇題（）是由美國結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)家和教育家布魯納提出來的，這種方法主張學(xué)生在教師指導(dǎo)下，像科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理一樣，通過自己的探索，發(fā)現(xiàn)事物的起因和失去的內(nèi)在聯(lián)系，從中找出規(guī)律，形成自己的概念。在這個過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識的興奮感和完成任務(wù)的勝利感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。
A.問題教學(xué)法
B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
C.啟發(fā)式教學(xué)法
D.小組合作學(xué)習(xí)法
2.單項(xiàng)選擇題我國采用班級授課制始于（）年清政府在北京開辦的京師同文館。
A.1861年
B.1862年
C.1963年
D.1864年
最新試題
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
題型：多項(xiàng)選擇題