單項選擇題

隨著世界各國對研究生教育在社會發(fā)展中作用的認識不斷提高，在結合本國教育基本制度的基礎上，各國逐步建立和完善了各具特色的學位制度。我國比較正式的學位層次包括（）。

A.副學士學位、學士學位、碩士學位、博士學位
B.學士學位、碩士學位、博士學位
C.學士學位、碩士學位、博士學位、博士后學位
D.學士學位、碩士學位、高級博士學位、哲學博士學位

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單項選擇題

高等學校教師隊伍的結構在很大程度上反映著教師隊伍的整體素質(zhì)和適應能力。我國高等學校教師結構主要包括：（）。

A.職稱結構、學歷結構、年齡結構、專業(yè)結構
B.職稱結構、職務結構、年齡結構、專業(yè)結構
C.職稱結構、學歷結構、職務結構、專業(yè)結構
D.職務結構、學歷結構、年齡結構、專業(yè)結構

單項選擇題

在教學過程中，教師注意使學生的全部認識能力都能積極地調(diào)動起來，使學生的注意力、觀察力、記憶力、想象力等都處于積極的狀態(tài)，這體現(xiàn)了大學教學原則中（）。

A.科學性與思想性相統(tǒng)一的原則
B.面向全體與因材施教相結合的原則
C.教師主導作用與學生主動性相結合的原則
D.傳授知識和培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則