學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

學習策略最基本的特性是（）。