A.性格
B.人格
C.氣質(zhì)
D.學習
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A.正規(guī)學習
B.非正規(guī)學習
C.不正規(guī)學習
D.正式學習
A.滿足個人自身完善的內(nèi)在價值
B.提高生活質(zhì)量
C.成為勞動力
D.事業(yè)成功
A.自我肯定
B.角色認定
C.可信賴感
D.個人評價
A.他們有獨立的自我概念并能指導自己的學習
B.他們像蓄水池一樣積累了很多生活經(jīng)驗,這些經(jīng)驗對學習來說是很豐富的資源
C.他們的學習需求與變化著的社會角色緊密相關(guān)
D.他們的學習動機更主要地是來自內(nèi)部而不是外部
A.自學
B.有效地學習
C.研究式的學習
D.創(chuàng)造
最新試題
周六是小林的生日,他決定把好友請到家里,但媽媽不太支持。生日當天,媽媽買回了一個蛋糕,小林一看就急了,沖媽媽大喊道:“這么小的蛋糕,我怎么請客,你太摳門了,讓我多沒面子。”媽媽解釋道:“這是冰激凌蛋糕,吃不了會浪費的?!彼牪贿M去,領(lǐng)著同學摔門而去。小林的做法說明()
()是指個體為完成學習任務而持續(xù)地克服困難的能力,通常以學習者每次學習活動所持續(xù)的時間長短為標志。
籃球巨星喬丹曾透露他在比賽最緊張的時刻控制情緒、百發(fā)百中的“秘訣”:“如果我在罰球線上,1000萬觀眾在注視著我,我將努力設(shè)想自己是在一個再熟悉不過的地方,設(shè)想自己以前每次罰球都未曾失手,這次也會同樣發(fā)揮我的水平,不必擔心結(jié)果如何,于是放松、投籃------喬丹是用()方法控制自己的情緒。
下列詩句中反映一個人心境樂觀開朗的是()
()認為,學習動機與學習效果之間的關(guān)系不是一種單向關(guān)系,而是一種相互依存的雙向關(guān)系。
觀看劉翔的比賽,讓我們興奮;女排曾經(jīng)失敗受挫折,我們也有些悲觀、沮喪;神舟六號發(fā)射成功的場面,讓我們每一個中國人欣喜若狂,所有參與研制、發(fā)射的科研人員和工作人員完成任務后也由緊張變?yōu)檩p松、喜悅。這些感受就是我們所說的()
自己的好友轉(zhuǎn)學到外地,你往往會產(chǎn)生的情緒是()
對“感時花濺淚,恨別鳥驚心”反映的不正確的是()
人們在日常生活中會因多種原因出現(xiàn)消極情緒,下列屬于通過注意轉(zhuǎn)移法來調(diào)控情緒的是()
球王貝利小時候在球場上打架時,其父親告誡他說:“要想踢職業(yè)足球,你就得先學會一些東西,控制自己的脾氣是非學不可的?!睂W會控制自己的脾氣是指()