在兒童戲劇教育中，對年紀(jì)較小的參與者，領(lǐng)導(dǎo)者可通過真實的（），包含具嗅覺、味覺、聽覺、觸覺及視覺等五官感覺，配合想象，很容易就能引導(dǎo)兒童進(jìn)入戲劇的主題中。

為什么戲劇教育在歐美如此受到重視？英國一教育學(xué)院的校長為Teaching Drama（1965）這本書寫序時說：“讓孩子從（）來學(xué)習(xí)知識，遠(yuǎn)比老師只是丟一堆的訊息（information）給他們，來的有用多了！?！?/p>

經(jīng)由教室的即興創(chuàng)作，兒童有機(jī)會了解構(gòu)成戲劇的（）例如角色、劇情、道具與場景等。

教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會文化活動中，讓學(xué)習(xí)對象在（）達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的。

因為戲劇創(chuàng)作出自本身，所以當(dāng)兒童在參與之時，會（）勇于表達(dá)自己的意見。