促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有（）

道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。

道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)的演進(jìn)過程。

道德起源問題概括起來主要有（）

康德是動機(jī)論的代表人物，他認(rèn)為的道德價(jià)值在于行為后果，無關(guān)意志。