A.粗魯無(wú)禮
B.長(zhǎng)期不做作業(yè)
C.打架
D.欺凌
E.頂撞老師
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A.與家長(zhǎng)協(xié)商
B.五步干預(yù)法
C.使用“反思時(shí)間”策略
D.使用現(xiàn)實(shí)療法模型
E.使用“帶出教室”策略
A.使用問(wèn)題解決策略
B.關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的行為
C.與家長(zhǎng)協(xié)商
D.與學(xué)生簽訂合同
E.移交校長(zhǎng)辦公室
A.取消學(xué)生的特權(quán)或期望的活動(dòng)
B.隔離學(xué)生或讓學(xué)生坐在教室的特殊位置
C.給予處罰
D.課后留校
E.移交校長(zhǎng)辦公室
A.使用非言語(yǔ)暗示
B.讓活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行
C.維持團(tuán)隊(duì)的注意力
D.重新引導(dǎo)學(xué)生的行為
E.提供必要的指導(dǎo)
A.明確問(wèn)題
B.解決沖突
C.商討可行的解決方案
D.要求學(xué)生承諾嘗試做出改變
E.組織會(huì)議
最新試題
課堂教學(xué)技術(shù)課是關(guān)于課堂教學(xué)基本操作行為訓(xùn)練的課程。
交互式電子白板首次時(shí)必須()
做完課件后可以保存為哪些格式()
該案例是制造教學(xué)藝術(shù)高潮的哪種方法?
下列概念關(guān)系中,()是屬種關(guān)系。
下列屬于課堂執(zhí)教具體操作行為技術(shù)的是()。
在見(jiàn)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中,要以見(jiàn)習(xí)為重點(diǎn)。
下列關(guān)于“言語(yǔ)速度”說(shuō)法正確的是()。
關(guān)于“課堂教學(xué)技術(shù)課程”,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要,對(duì)語(yǔ)法停頓進(jìn)行增刪取舍,是停頓訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。