要想了解高校學(xué)生的體能狀況，最合適的數(shù)據(jù)收集方式是（）

根據(jù)動(dòng)差的定義，方差屬于（）

t分布理論是由（）提出的。

下列哪個(gè)指標(biāo)其數(shù)值大小與總體容量大小無(wú)關(guān)？（）

標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)計(jì)量Z服從（）的正態(tài)分布。