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“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們要多給學生以鼓勵,要看到學生行為中的閃光點。
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學校心理健康教育中的心理輔導有兩個目標:一為學會調(diào)適,二為尋求生存。
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班級活動是激發(fā)學生興趣和激情的原動力。
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