鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。

我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

為保證幼兒習得一技之長，應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

以下屬于教育的一般原則的是（）

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）