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班主任在與學(xué)生談心時(shí)善待學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生必然也會(huì)用尊重和良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)尊重和愛(ài)護(hù)自己的老師。
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尊重是對(duì)人的價(jià)值和潛能的一種積極肯定,它是班主任用行為表達(dá)出來(lái)一種人本理念和態(tài)度。
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影響兒童情緒偽裝的主要因素有以下三方面:家庭、同伴、文化。
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