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A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.定量評價
A、確定評定裁判
B、確定評定時機
C、確定評定對象
D、陳述評定原因
A.集體化學(xué)習(xí)、協(xié)作化學(xué)習(xí)、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)
B.個別化學(xué)習(xí)、協(xié)作化學(xué)習(xí)、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)
C.集體化學(xué)習(xí)、協(xié)作化學(xué)習(xí)、非結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)
D.個別化學(xué)習(xí)、協(xié)作化學(xué)習(xí)、非結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)
A、內(nèi)涵分析法
B、確定因素群法
C、關(guān)鍵要素調(diào)查法
D、關(guān)聯(lián)分析法
A、理解即發(fā)明
B、應(yīng)使家長了解子女的學(xué)習(xí)進(jìn)步和教育教學(xué)要
C、嚴(yán)格設(shè)計的問題或表格
D、學(xué)生的自我反思比標(biāo)準(zhǔn)化更重要
最新試題
下列各項中，教師沒有履行（）的義務(wù)。
在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>
教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。
以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。
教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
司法機關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動稱為（）。
教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。