A.測(cè)量過程
B.測(cè)量指標(biāo)
C.測(cè)量?jī)?nèi)容
D.測(cè)量行為
您可能感興趣的試卷
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A.歸納
B.演繹
C.想象
D.統(tǒng)計(jì)
A.報(bào)刊問卷
B.郵政問卷
C.送發(fā)問卷
D.訪問問卷
A.配額抽樣
B.整群抽樣
C.多樣抽樣
D.分層抽樣
A.目的性、計(jì)劃性
B.實(shí)踐性、操作性
C.實(shí)踐性、目的性
D.偶發(fā)性、任意性
A.代表性
B.推斷性
C.定量性
D.對(duì)比性
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最新試題
專題報(bào)告是從調(diào)查資料中抽取出(),向?qū)Υ烁信d趣的讀者和有關(guān)專家提交的細(xì)致報(bào)告。
對(duì)訪問員的考察,最好采取()的方式進(jìn)行。
要對(duì)調(diào)查進(jìn)行技術(shù)說明,首先要對(duì)(),包括調(diào)查對(duì)象的構(gòu)成以及調(diào)查對(duì)象分布的地域范圍做出詳細(xì)說明。
在調(diào)查訪問階段由于()的影響而產(chǎn)生的那部分誤差,被稱為()
郵寄問卷由于(),操作簡(jiǎn)單而受到研究者的青睞。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的,主要用來測(cè)量人們對(duì)()、()或()的感覺。
在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度,這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問卷以及其他類似工具。
問卷題目設(shè)計(jì)要避免出現(xiàn)雙重負(fù)載,應(yīng)該做到(),這是一個(gè)經(jīng)常被提及的設(shè)計(jì)原則。
在對(duì)資料進(jìn)行編碼和錄入之前,需要先對(duì)資料進(jìn)行()和()
簡(jiǎn)述按居住地地圖法抽樣的步驟。