提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機構(gòu)。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

在學(xué)校的組織機構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。