單項選擇題用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。
A.文化本位論
B.社會本位論
C.倫理本位論
D.生活本位論
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1.多項選擇題以下哪些是教育內(nèi)容的特征（）
A.排列組合
B.形成價值
C.連續(xù)性
D.包括了所有學(xué)生想要知道的東西
2.單項選擇題以下哪個不是課程計劃的基本部分（）
A.教學(xué)科目
B.學(xué)科開設(shè)的順序
C.規(guī)劃某門學(xué)科的內(nèi)容
D.各門學(xué)科的教學(xué)時數(shù)
最新試題
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。
題型：單項選擇題
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>
題型：單項選擇題
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
題型：單項選擇題
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
題型：單項選擇題