初等、中等和高等三類教育中，其外部性依次遞增。

社會(huì)事務(wù)管理職能具體包括（）這幾項(xiàng)內(nèi)容。

隨著公私合作的深入，政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)向（）。

公共事業(yè)管理的績(jī)效必須以社會(huì)需求的滿足程度和公共利益的增進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行內(nèi)部管理，并且管理的績(jī)效必須放到整個(gè)社會(huì)發(fā)展的背景下，結(jié)合公眾的滿意程度來做出評(píng)價(jià)。

氣象服務(wù)、種子技術(shù)研究等屬于基礎(chǔ)科學(xué)研究。

政府對(duì)電力、自來水等領(lǐng)域的進(jìn)入和退出標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定，屬于社會(huì)性管制。

政策執(zhí)行再?zèng)Q策是指政策的調(diào)整，不包括政策的終止。

現(xiàn)代社會(huì)文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn)，政府分類管理、分級(jí)指導(dǎo)。

政府間接提供公共服務(wù)中主要存在的具體形式有（）。

公共部門項(xiàng)目管理方案的可行性分析主要從哪些方面進(jìn)行？（）