多項(xiàng)選擇題下列中外歷史名人中，堅(jiān)持內(nèi)發(fā)論的是（）
A.孟子
B.威爾遜
C.弗洛伊德
D.洛克
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1.單項(xiàng)選擇題被稱為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的是人身心發(fā)展的（）時(shí)期。
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
2.單項(xiàng)選擇題“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓抑創(chuàng)造精神的力量，甚至有的教育還在摧殘兒童。”這說明（）
A.教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用
B.教育在人的發(fā)展中具有導(dǎo)向性作用
C.教育比遺傳素質(zhì)更能影響人的發(fā)展
D.教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的
3.單項(xiàng)選擇題在一定的年齡階段，人的生理與心理兩方面就會(huì)出現(xiàn)某些典型的、本質(zhì)的特征。這種年齡特征表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
4.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的動(dòng)因是人自身的內(nèi)在需要，身心的發(fā)展是人的潛能的完善，這種理論是（）
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.成熟論
D.多因素相互作用論
5.單項(xiàng)選擇題個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.階段性
最新試題
學(xué)校教育之所以對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，其原因有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實(shí)驗(yàn)說明了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不屬于“馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動(dòng)因論”代表人物的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在幾種主要的人的發(fā)展觀中，當(dāng)前西方的心理學(xué)學(xué)者普遍贊成的（）的觀點(diǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下關(guān)于外鑠論的表述錯(cuò)誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育對(duì)人的身體發(fā)展難以起到主導(dǎo)作用，這說明（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于個(gè)別差異規(guī)律的表述，正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題