A、國家的政治體制
B、社會的經(jīng)濟狀況和科技發(fā)展水平
C、本國教育和文化傳統(tǒng)
D、整個國家的全民教育水平
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A、外部收益性
B、市場營利性
C、非排他性
D、消費競爭性
A、公益性
B、民間性
C、非營利性
D、服務(wù)性
A、階級性和服務(wù)性
B、階級性和社會性
C、社會性和服務(wù)性
D、階級性和統(tǒng)治性
A、政府
B、社會
C、市場
D、三種機制并存
A、公共性、政治性、勞務(wù)性、非營利性
B、公共性、勞務(wù)性、階級性、非營利性
C、公共性、勞務(wù)性、發(fā)展性、非營利性
D、公共性、服務(wù)性、勞務(wù)性、非營利性
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最新試題
我國公共政策實施的基本方式包括()。
政府是社會中最強有力的也是公認的公共權(quán)威,只有政府能夠在全社會公共事業(yè)范圍內(nèi)完成公共服務(wù)的需求與供給總量平衡這一重要任務(wù)。
教育的特性包括()。
公共服務(wù)管理的法制化體現(xiàn)在大量的公共服務(wù)活動的立法上,但不涉及到公共服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)管理內(nèi)容和活動程序的具體規(guī)定方面。
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是()。
政府間接提供公共服務(wù)中主要存在的具體形式有()。
新公共服務(wù)管理模式的最終形成表明了政府公共財政能力較為充足并且能夠獨立應(yīng)對公眾需要。
隨著公私合作的深入,政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,逐漸轉(zhuǎn)向()。
根據(jù)不同的目的和標準,可以將公共支出分為:消耗性支出與轉(zhuǎn)移性支出、預(yù)防性支出和創(chuàng)造性支出、一般利益支出和特殊利益支出。
公共項目也稱為政府投資項目、公共財政投資項目等,它是可重復(fù)的活動。