A、是從一系列假設中推導出來的
B、對個體有效而對群體無效
C、沒有什么價值,因為它們不能在實驗室中得到驗證
D、在應用之前,人們必須知道和理解它們
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、包括對總體經(jīng)濟行為的分析
B、是以自上而下的角度分析經(jīng)濟
C、研究總體經(jīng)濟變量,如失業(yè)和通貨膨脹
D、是以自下而上的角度分析經(jīng)濟
A、回答了如何生產(chǎn)的經(jīng)濟學基本問題
B、救濟許多生產(chǎn)條件差的人
C、提供市場不能提供的商品和勞務
D、確定了規(guī)范廠商和個人行為的法律框架
A、想買但又買不起的人
B、買得起但又不想買的人
C、想買又買得起的人
D、需要但又買不起的人
A、銷售者
B、購買者
C、企業(yè)和政府之間自由的相互作用
D、企業(yè)和家庭之間自由的相互作用
A、沒有政府的經(jīng)濟
B、政府角色不重要的經(jīng)濟
C、市場經(jīng)濟
D、無政府狀態(tài)下的經(jīng)濟
最新試題
模型有文字或語言()和函數(shù)法四種基本表現(xiàn)形式。
在開發(fā)區(qū)建造一個網(wǎng)球場的機會成本是()
以下哪一項是對至少兩個時間點上經(jīng)濟變量的經(jīng)濟分析:()
經(jīng)濟模型的常見表示方法不包括()。
在既定的資源約束下,社會最有效率生產(chǎn)的商品組合位于()
以下哪一學科是經(jīng)濟學“均衡分析”的來源:()
說明指令(或計劃)經(jīng)濟在理論上的主要優(yōu)缺點。
政府有時可以改善市場結(jié)果,請舉例說明。
微觀經(jīng)濟學側(cè)重分析(),宏觀經(jīng)濟學側(cè)重分析()
根據(jù)微觀經(jīng)濟學的觀點,實證分析與規(guī)范分析的研究本質(zhì)是完全一致的。