A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.正規(guī)教育
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學(xué)校教育制度決定著各級(jí)各類學(xué)校的（）
①性質(zhì)
②任務(wù)
③入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
④學(xué)年
⑤課程安排
A.①②③
B.①②③④
C.①②④⑤
D.①②③④⑤
A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
C.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
D.《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
下列屬于廣義教育制度的是（）
①文化宮
②影劇院
③升留級(jí)制
④教育行政機(jī)構(gòu)
A.①②③④
B.③④
C.①②④
D.①②③
A.雙軌制
B.單軌制
C.分支制
D.多軌制
最新試題
關(guān)于我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的特點(diǎn)，以下表述正確的是（）。
（）標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上法制化軌道。
我國(guó)高等教育大眾化、普及化的表現(xiàn)是（）。
關(guān)于舊中國(guó)學(xué)制地位，以下說(shuō)法不正確的是（）。
不屬于義務(wù)教育課程基本原則的是（）
普及義務(wù)教育要求社會(huì)、學(xué)校和家庭予以保證，義務(wù)教育始于（）。
癸卯學(xué)制明顯反映了（）的思想。
18、19世紀(jì)，西歐社會(huì)一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對(duì)具有一定知識(shí)技能的工人產(chǎn)生了大量需求，另一方面，真正的學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校又充斥著大量等級(jí)特權(quán)痕跡。在這一社會(huì)背景下產(chǎn)生的學(xué)制是（）
終身教育的基本性質(zhì)包括（）①教育是一個(gè)人終身而非一個(gè)階段的事情②教育是社會(huì)化和選拔兩大并重③一生公共機(jī)會(huì)，都能良好的成長(zhǎng)發(fā)展④適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)所，接受最適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
關(guān)于我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制，以下表述錯(cuò)誤的是（）。