①雙方互不認同。 ②雙方互不諒解。 ③雙方關系沒有激化。 ④雙方關系的不穩(wěn)定性。
人際交往之所以會激發(fā)個體的潛在能力，是因為其中存在著相互激勵的因素，包括： ①群體壓力。 ②人際比較。 ③參與競爭。
最新試題
簡述猜疑心理及其表現(xiàn)。
《語言與交際》（1977）一書的作者是（）
首先向群體成員提出各種各樣的人物類型和行為方式類型然后根據(jù)這些評價，讓被試者寫出自己認為最符合某種形象的人的名字。被稱為（）
在13世紀腓特烈二世做了個實驗試圖研究與世隔絕的孩子長大后會講什么語言、會有什么樣的講話習慣。他讓養(yǎng)母和看護只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手，但絕不許與孩子講話交流結果這些孩子都相繼死去了，他們無法生存。這個實驗結果說明（）
“音量、節(jié)奏、停頓、沉默”等可歸屬的語言類型是（）
