奧蘇貝爾認為組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略包括（）。

下列哪種理論認為知識并不是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋，一種假設(shè)的理論？（）

古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是（）。

在試誤學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系，事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當(dāng)此聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。

加涅按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能依次分為（）。

學(xué)習(xí)是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學(xué)習(xí)是（）

試述布魯納的教學(xué)觀。

一個學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于（）

將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認識結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于：（）

依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）。