指教師在教學中要從課程計劃、學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā),面向全體學生,同時又要根據(jù)學生的個別差異,有的放矢地進行教學。
指教師要嚴格按照科學知識的內(nèi)在邏輯體系和學生認識能力發(fā)展的順序進行教學,使學生掌握系統(tǒng)的科學文化知識,能力得到充分發(fā)展。