關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的特點(diǎn)，以下說(shuō)法正確的是（）。

不屬于義務(wù)教育課程基本原則的是（）

普及義務(wù)教育要求社會(huì)、學(xué)校和家庭予以保證，義務(wù)教育始于（）。

教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類(lèi)早期教育，終于定型的形式化教育，即實(shí)體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育中的“義務(wù)”包括國(guó)家、學(xué)校、家庭、社會(huì)等四個(gè)方面，具體體現(xiàn)在（）。

我國(guó)學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是（）

構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出的重要目標(biāo)，這種學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建體現(xiàn)了（）理念。

現(xiàn)代教育的四大支柱中，（）的能力，就是要學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作的能力。

（）標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上法制化軌道。

關(guān)于我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制，以下表述錯(cuò)誤的是（）。