下列句子中運用的修辭方法判斷完全正確的一項是（）
①那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。
②他總是微笑起來，并且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。
③挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。
④亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。
A.①夸張②反復(fù)③比喻④比喻
B.①比喻②反復(fù)③擬人④排比
C.①比喻②夸張③擬人④排比
D.①夸張②夸張③比喻④比喻
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以下沒有錯別字的一組是（）
A.喪心病狂、蜂涌而上、同舟共濟、相得益彰
B.耳提面命、招領(lǐng)啟事、仗義執(zhí)言、世外桃源
C.牽強附會、賞心悅目、烏煙瘴氣、嘆為觀之
D.自顧不暇、眼花撩亂、矯枉過正、未可厚非
A.自由主義作風，對己、對人、對革命都是一種腐蝕劑。
B.自由主義作風怎么樣呢？只能是有百害而無一利。
C.自由主義作風，難道能給我們帶來什么好處嗎？
D.自由主義作風，拿來律己，則害了自己；拿來救人，則害了別人；拿來指導(dǎo)革命，則害了革命。
A.杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切。
B.既然將軍家的廚師說它是野狗，那它就是野狗。
C.他有益于人類的生命在一百年前已經(jīng)熄滅，但是他的作品是不朽的。
D.與其說它像一堵墻，不如說它像一根繩子。
A.震憾昭障兩淚連連前合后揠
B.賢慧像片委屈求全食不果腹
C.詭計裊雄良晨美景和氏璧
D.帷幄纂奪蛛絲螞跡出奇不意
A.此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？譯：這大概是上天拿它來資助將軍的。
B.將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。譯：將軍您身上被戰(zhàn)甲保護著.手拿著武器。
C.以君為長者，故不錯意也。譯：憑借安陵君是長者，不打你主意。
D.卒中往往語，皆指目陳勝。譯：都指指點點說陳勝。
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綜合性學習的評價應(yīng)著重于學生的（）①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神
你認為在拼音教學中還有哪些需要注意的方面？
學生作文修改的評價要（）。①注意考察學生修改作文內(nèi)容②注意考察學生修改作文態(tài)度③注意考察學生修改作文過程④注意考察學生修改作文方法
語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復(fù)雜主要分為6個層次：一是必要的（），二是豐富的語言積累，三是熟練的（），四是良好的學習習慣，五是深厚的（），六是高雅的言語舉止。
你是怎樣看待識字教學中的復(fù)現(xiàn)的？
記敘文按表達分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。
在當前正在進行的課程改革中，有許多老師認為新課程特別強調(diào)三維目標中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”，那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的？
各個學段的閱讀教學都要重視（）。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀
《課標》提倡習作教學要鼓勵學生自由表達，是否意味著教師要少指導(dǎo)？請談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
什么是探究學習？請舉例說明。