單項選擇題《孟子兩章》（《得道多助，失道寡助》與《生于憂患，死于安樂》）有一道課后練習題：“這兩篇短文的論點分別是什么？他們提出、闡述論點的方式有什么相同之處和不同之處？”對該練習的設(shè)計意圖，分析正確的是（）。

A.啟發(fā)學生知道作者的寫作風格
B.引導學生學習散文的寫法
C.意在引導學生對兩篇課文進行比較閱讀
D.引導學生總結(jié)理論知識


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1.單項選擇題學習多篇文言文后，教師引導學生總結(jié)文言實詞“通假字”的現(xiàn)象。下列詩句沒有包含“通假字”的是（）。

A.將軍身被堅執(zhí)銳。（《陳涉世家》）
B.所賴君子見機，達人知命。（《滕王閣序》）
C.為長者折枝。（齊恒晉文之事》）
D.手自筆錄，計日以還。（《送東陽馬生序》）

2.單項選擇題教學《山居秋暝》時，為了引導學生掌握動靜結(jié)合的寫作手法，教師列舉使用該手法的其他詩詞來說明。下列詩詞不能作為例子使用的是（）。

A.唐李白的《獨坐敬亭山》
B.唐常建的《題破山寺后禪院》
C.唐孟郊《游子吟》
D.唐韋應(yīng)物《滁州西澗》

3.單項選擇題教師講解陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！睍r，列舉直抒胸臆的詩句，下列詩句不能作為例子使用的是（）。

A.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流
B.俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽日月
C.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏
D.十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名

4.單項選擇題教師指導學生歸納文言虛詞“以”的意義，下列解釋不正確的是（）。

A.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（介詞，介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因為”“由于”。）
B.魏武將見匈奴使，自以形陋。（連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻）
C.遂許先帝以驅(qū)馳。（介詞，表示動作行為的方式，可譯作“把”“拿”、“用”等。）
D.不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（連詞，表示結(jié)果，可譯作“以至”‘“因而”。）

5.單項選擇題導讀吳敬梓的《范進中舉》后，教師給學生推薦同樣的明清白話小說作品，引導學生認識這類小說的風格特點。下列小說不適合推薦的是（）。

A.施耐庵《智取生辰綱》
B.羅貫中《楊修之死》
C.曹雪芹《香菱學詩》
D.魏學洢《核舟記》