A.早期開始
B.及時(shí)評(píng)定
C.循序漸進(jìn)
D.及時(shí)給予反饋
E.患者主動(dòng)參與
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A.語(yǔ)音訓(xùn)練
B.聽理解訓(xùn)練
C.閱讀理解及朗讀訓(xùn)練
D.口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練
E.書寫訓(xùn)練
A.發(fā)音訓(xùn)練
B.口面與發(fā)音器官訓(xùn)練
C.利用患者的視覺途徑
D.語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練
E.辨音訓(xùn)練
A.發(fā)音啟動(dòng)訓(xùn)練
B.持續(xù)發(fā)音訓(xùn)練
C.音量控制訓(xùn)練
D.音高控制訓(xùn)練
E.鼻音控制訓(xùn)練
A.音色
B.音高
C.音量
D.音域
E.音長(zhǎng)
A.手勢(shì)語(yǔ)
B.聽覺認(rèn)知
C.畫圖
D.交流板或交流手冊(cè)
E.電腦交流裝置
最新試題
迂回現(xiàn)象
構(gòu)音障礙患者出現(xiàn)鼻音過重,通常由于____________造成。
言語(yǔ)失用
讓患者作側(cè)方吞咽,目的是為了清除________的殘留食物。
語(yǔ)言的節(jié)奏是由_______、______、______、______四個(gè)因素構(gòu)成。
無(wú)喉者可通過________、________、________重建言語(yǔ)功能。
試述失語(yǔ)癥的評(píng)定內(nèi)容。
重度失語(yǔ)患者的治療目標(biāo)________________________。
正強(qiáng)化
丘腦性失語(yǔ)和基底節(jié)性失語(yǔ)都屬于__________綜合征。