A.手勢語
B.聽覺認知
C.畫圖
D.交流板或交流手冊
E.電腦交流裝置
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A.堅持不懈,循序漸進
B.因人而異,個別對待
C.方法多樣,趣味性強
D.鼓勵為主,增強信心
E.對照課本,學(xué)習(xí)聲學(xué)
A.構(gòu)成言語的肌肉無力、癱瘓與(或)不協(xié)調(diào)
B.可以單獨發(fā)生
C.常常伴隨運動性失語
D.意識混亂與譫妄
E.輔音在詞頭比在其他位置發(fā)音錯誤多
A.呼吸控制
B.語調(diào)訓(xùn)練
C.唱歌
D.根據(jù)音階的變化發(fā)音
E.利用節(jié)拍器
A.言語失用
B.發(fā)聲障礙
C.共濟失調(diào)性構(gòu)音障礙
D.運動過度性構(gòu)音障礙
E.口失用
A.在食管上端重建一個聲門
B.將食管轉(zhuǎn)移到氣管造口處
C.食管咽縮肌收縮形成類似聲帶的皺襞,由食管噯氣發(fā)聲
D.在食管上端安裝一個人工喉
E.食管吞咽動作時發(fā)聲
最新試題
言語治療
試述失語癥治療的目的及失語癥康復(fù)的主要機制。
由音色造成的節(jié)奏主要表現(xiàn)在___________,由音量造成的節(jié)奏主要表現(xiàn)在_________,由音高造成的節(jié)奏主要表現(xiàn)在__________,由音長造成的節(jié)奏,主要表現(xiàn)在__________。
吞咽困難根據(jù)病因一般可分為________、________、________。
試述輕度至中度構(gòu)音障礙的治療。
試述失語癥嚴重程度分級標準。
輕度失語患者的治療目標________________________。
試述吞咽訓(xùn)練的禁忌證。
言語持續(xù)現(xiàn)象
言語治療形式有_______、________、_______、_________。