A、效果是人們行為所產(chǎn)生的客觀結(jié)果或后果; B、效果是主觀的; C、效果論者認(rèn)為行為的實際效果才是道德評價的依據(jù); D、效果論的代表是邊沁和穆勒
A、道德認(rèn)識; B、道德情感; C、道德行為; D、道德意志
A、教師如果無視自己的教育義務(wù),只根據(jù)自己的意愿行事,那必然嚴(yán)重造成教育工作中的矛盾和沖突;B、教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的; C、高校教師面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突,主要需要靠經(jīng)濟(jì)手段和法律手段來解決; D、經(jīng)過教師教育活動的反復(fù)實踐和認(rèn)識,道德義務(wù)會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”