A、相互教育與自我教育相結(jié)合; B、個(gè)別教育和群體教育相結(jié)合; C、榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合; D、正面教育與反面教育相結(jié)合
A、“個(gè)體本位論”; B、“社會(huì)本位論”; C、列寧提出的教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的形成要受政治和社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)制約,要反映政治和經(jīng)濟(jì)的需求的理論; D、“綜合人才觀”
A、人的行為是受社會(huì)條件制約并具有某種社會(huì)傾向的社會(huì)性活動(dòng); B、人的行動(dòng)是一種積極的能動(dòng)的自由活動(dòng); C、人的行為受個(gè)性心理因素的制約; D、人的行為是一種受高級(jí)意識(shí)支配并被行為者意識(shí)到的自覺活動(dòng)