A、一個人對社會和他人的貢獻越大,他的價值就越大; B、一個人對社會和他人沒有貢獻,就沒有價值; C、一個人有損社會和他人,依然具有社會價值; D、一個人對社會和他人的貢獻越小,價值就越小
A、國家的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)和政府規(guī)章; B、政策; C、高校有關(guān)管理規(guī)章; D、群體約定
A、進行教師道德評價時,需要更關(guān)注動機; B、教師行為是動機激發(fā)的結(jié)果,動機的內(nèi)容決定了行為的性質(zhì); C、要考慮行為的效果,而且要更加重視檢驗教師教育實踐及其取得的效果; D、當動機和效果不一致時,需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準