對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見解，認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）

代表的是詩(shī)歌創(chuàng)作向傳統(tǒng)的回歸傾向的詩(shī)人是（）

“四書”做的注釋流行開來(lái)，《四書》終于替代了《五經(jīng)》，對(duì)后代產(chǎn)生了巨大影響的是（）

甲骨文出現(xiàn)的方國(guó)近80個(gè)，多數(shù)與商朝有（）關(guān)系。

馬可波羅是在（）時(shí)期到訪中國(guó)。

永嘉時(shí)期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向（）的遷移。

我國(guó)傳統(tǒng)建筑的文化含義主要表現(xiàn)在（）

東晉（）的田園詩(shī)是反映作家渴望回歸自然的典范之作。

士族階層的養(yǎng)成是在（）

下列關(guān)于文字規(guī)范著作中，屬于唐朝的有（）