A、教師履行道德義務(wù)往往是覺(jué)得做了自己該做的事情; B、教師道德義務(wù)是同謀求個(gè)人權(quán)利或報(bào)償相對(duì)應(yīng)的; C、教師在履行道德義務(wù)之后獲得的贊揚(yáng)、權(quán)利和報(bào)償是行為的結(jié)果,而不是教師行為選擇的動(dòng)機(jī); D、教師履行道德義務(wù),往往以或多或少的自我犧牲為前提
A、物質(zhì)利益的實(shí)物內(nèi)容是錢(qián); B、物質(zhì)利益的社會(huì)基礎(chǔ)是生產(chǎn)關(guān)系,不能簡(jiǎn)單用錢(qián)來(lái)代替物質(zhì)利益; C、錢(qián)和物質(zhì)利益是不同的兩個(gè)概念; D、貨幣或錢(qián)在某種程度上標(biāo)志著人們的物質(zhì)利益
A、是在教育實(shí)踐中形成的各種具有善惡價(jià)值的思想觀念和理論體系; B、它是教師道德的主觀方面,體現(xiàn)著教師對(duì)客觀存在的師德關(guān)系和師德活動(dòng)的認(rèn)知和理解; C、它集中表現(xiàn)在教師的價(jià)值觀念與師德規(guī)范體系之中; D、以上都對(duì)