多項選擇題針對特殊行為群體學(xué)生,學(xué)校社會工作者可以采用的方法包括()。
A.深入細致的個案工作
B.建立團體,形成正向影響
C.學(xué)校宣傳,指出問題所在
D.關(guān)注家庭,凝聚力量
E.開發(fā)社會資源,爭取社會支持
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1.多項選擇題學(xué)校社會工作者對學(xué)生進行情緒管理的輔導(dǎo)時,旨在讓學(xué)生認識并掌握()等方面的內(nèi)容。
A.學(xué)會認識情緒
B.能夠辨別情緒
C.正確處理情緒
D.懂得掌控情緒
E.善于對抗情緒
2.多項選擇題心理扭曲、生命瓦解意味著個體保護因素作用不利,沒有抵御和應(yīng)對壓力與逆境的能力,混亂之后的生命會出現(xiàn)的可能是()。
A.功能失調(diào)
B.保護性重構(gòu)
C.喪失性重構(gòu)
D.平衡性重構(gòu)
E.抗逆力的重構(gòu)
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最新試題
學(xué)校個案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項?
題型:問答題
作為學(xué)校社會工作者,為了幫助學(xué)生有效地進行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角,針對中小學(xué)生,可以運用個案工作、小組工作的方法介入,不能用社區(qū)工作的方法介人。
題型:判斷題
在幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)考核時,社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認識考試的意義,端正考試動機,這叫認知引領(lǐng)。
題型:判斷題
學(xué)校社會工作模式是教育的視角,學(xué)校社會工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強調(diào)以心理健康教育為核心。
題型:判斷題
小學(xué)生階段是獲得社會自我的時期,學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容,角色意識的建立,標志著小學(xué)生社會自我趨于形成。
題型:判斷題