單項選擇題()提出的遠程教育的三大模式和三種流派理論。
A.泰勒
B.丁興富
C.基更
D.霍姆博格
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1.單項選擇題中國遠程教育萌芽和準備階段從()到()。
A.20世紀初30年代末
B.20世紀初40年代末
C.20世紀初60年代末
D.20世紀60年代處20世紀90年代初
2.單項選擇題()創(chuàng)建遠程教育模式與理論模型。
A.史密斯
B.丁興富
C.詹姆斯.泰勒
D.加里森
3.單項選擇題第一代和第二代的技術特點是()。
A.異步傳播
B.同步傳播
C.單向傳播
D.雙向傳播
4.單項選擇題五代信息技術和五代遠程教育的代表人物是()。
A.基更
B.穆爾
C.霍姆博格
D.泰勒
5.單項選擇題1998年教育部啟動了()。
A.現(xiàn)代遠程教育試點項目
B.遠程教育
C.網(wǎng)絡教育
D.函授教育
最新試題
在遠程教育中,學生的主要學習方式是()。
題型:單項選擇題
遠程學習的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
題型:判斷題
學員可以經(jīng)常與學院以下職能部門保持經(jīng)常的聯(lián)系()。
題型:多項選擇題
在網(wǎng)絡環(huán)境中,學生之間可以協(xié)作完成某項學習任務。
題型:判斷題
MOOC的特點不包括()。
題型:單項選擇題
每個人的學習風格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學習風格意義不大。
題型:判斷題
學生通過與資源的相互作用構建自己的知識體系,從而實現(xiàn)他們自身認知結構的改變。
題型:判斷題
中國在線教育的現(xiàn)狀特點為()。
題型:多項選擇題
協(xié)作學習的概念包括幾個層面的含義?
題型:問答題
數(shù)字化學習(e-learning)
題型:名詞解釋