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教師道德行為的目的有善惡之分,手段只有有效與無效的區(qū)別;因此只要目的是善的,就可以采取一切手段。
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在市場經(jīng)濟條件下,履行教師道德義務應該以獲得權利和報償為前提。
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教師道德規(guī)范是指導教師道德生活的最高準則,在師德規(guī)范體系中居于主導和核心地位。
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