1.學(xué)業(yè)壓力。 2.環(huán)境適應(yīng)不良。 3.人際交往障礙。 4.身心發(fā)展不平衡。
1.沖擊期。 2.防御期。 3.解決期。 4.絕望期或成長期。
1.成長性危機(jī)。 2.外源危機(jī)。 3.存在性危機(jī)。
最新試題
青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮?
出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心,這屬于()。
“自主訓(xùn)練法”是德國柏林大學(xué)教授()發(fā)現(xiàn)的一種方法。
凡事總寄希望于他人,若要自己單獨面對,總有畏難情緒,非做不可的時候,只是敷衍了事,這屬于不良個性衛(wèi)生中的()。
認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和(),并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。