單項(xiàng)選擇題由研究人員和教育實(shí)際工作者共同參與,謀求在工作環(huán)境中對(duì)當(dāng)前問(wèn)題解決、評(píng)價(jià)和改正過(guò)程的研究方法,稱為()
A.實(shí)驗(yàn)研究法
B.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
C.行動(dòng)研究法
D.調(diào)查研究法
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1.單項(xiàng)選擇題運(yùn)用形容詞或評(píng)語(yǔ)等能反映出程度的語(yǔ)言作為標(biāo)度來(lái)表示管理質(zhì)量指標(biāo)的方法,稱為()
A.數(shù)量表示法
B.程度表示法
C.專家判定法
D.集體討論法
2.單項(xiàng)選擇題在管理過(guò)程理論中,提出了“五職能說(shuō)”的是()
A.亨利·法約爾
B.羅伯特·孔茨
C.喬治·梅奧
D.奧古斯特·孔德
3.單項(xiàng)選擇題教育管理學(xué)主要包括兩大分支:一是教育行政學(xué);二是()
A.教育財(cái)政學(xué)
B.教育督導(dǎo)學(xué)
C.教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)
D.學(xué)校管理學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題教師被列為國(guó)家公務(wù)員的國(guó)家是()
A.美國(guó)
B.法國(guó)
C.英國(guó)
D.德國(guó)
5.單項(xiàng)選擇題辦學(xué)特色形成的決定因素是()
A.校長(zhǎng)
B.教師
C.傳統(tǒng)與校風(fēng)
D.時(shí)代和社會(huì)環(huán)境
最新試題
簡(jiǎn)述家校合作對(duì)學(xué)校管理的意義。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述小學(xué)家校合作的區(qū)域現(xiàn)狀。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述小學(xué)課程管理的實(shí)施。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)精神文化建設(shè)的要求。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的要求。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述學(xué)班級(jí)制度文化建設(shè)的要求。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)遵循的要求。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述小學(xué)班主任的角色定位。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述如何對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行管理。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)管理的任務(wù)。
題型:?jiǎn)柎痤}