單項選擇題在組織科學(xué)活動“繩子的妙用”過程中，教師問：“繩子有什么作用呢？”這是屬于（）提問。
A.發(fā)散性
B.啟發(fā)式
C.層疊式
D.概括性
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1.單項選擇題身體的和心理的分離是引起兒童（）的重要原因。
A.痛苦
B.憤怒
C.啼哭
D.恐懼
2.單項選擇題嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在（）
A.1～2歲
B.2～3歲
C.3～4歲
D.4～5歲
3.單項選擇題幼兒園課程內(nèi)容的（）原則強調(diào)的是后續(xù)的學(xué)習(xí)與先前的經(jīng)驗之間的關(guān)系。
A.有序性
B.科學(xué)性
C.整合性
D.連續(xù)性
4.單項選擇題教師應(yīng)具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動的能力、及時轉(zhuǎn)變角色的能力和（）的能力。
A.分析幼兒
B.與幼兒交往
C.評價與反思
D.與幼兒游戲
5.單項選擇題下列表述屬于行為目標(biāo)的是（）
A.體驗分享食物的快樂，萌發(fā)初步的分享意識
B.會使用訂書機裝訂自制圖書
C.積極參與仿編活動，體驗仿編詩歌的成功感
D.喜歡參加制作指環(huán)的手工活動
最新試題
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
題型：多項選擇題
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。
題型：多項選擇題
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
題型：多項選擇題
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
題型：單項選擇題
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實際。
題型：單項選擇題
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。
題型：單項選擇題
（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
題型：單項選擇題
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進(jìn)行。
題型：多項選擇題
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
題型：多項選擇題
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有（）。
題型：多項選擇題