A.是細(xì)菌性傳染病
B.是呼吸道傳染病
C.多發(fā)生在夏秋兩季
D.“病從口入”,應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生
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A.是病毒性傳染病
B.是呼吸道傳染病
C.進(jìn)行卡介苗接種
D.患兒應(yīng)適當(dāng)運(yùn)動(dòng),呼吸新鮮空氣,增強(qiáng)抵抗力
A.蟯蟲病
B.鉤蟲病
C.昆蟲病
D.絳蟲病
A.猩紅熱
B.蛔蟲病
C.流行性腦脊髓膜炎
D.小兒結(jié)核病
A.具備終身免疫性
B.百日咳桿菌引起的急性呼吸道傳染病
C.全年均可發(fā)病,以冬春季節(jié)為多
D.新生兒及嬰幼兒患者易發(fā)生窒息危及生病
A.百日咳
B.病毒性肝炎
C.流行性腮腺炎
D.流行性感冒
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最新試題
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
正確的教育理念的作用是()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。