A.學(xué)習(xí)任務(wù)
B.興趣
C.自我效能感
D.歸因
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A.動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)驅(qū)力
C.誘因
D.強(qiáng)化
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)期待
A.工作動(dòng)機(jī)
B.成就動(dòng)機(jī)
C.交往動(dòng)機(jī)
D.生理動(dòng)機(jī)
A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待
B.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想
C.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想
D.教師的期待和家長的期待
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.一般內(nèi)驅(qū)力
最新試題
根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的（）。
（）是指對自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動(dòng)，個(gè)人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動(dòng)力量。
在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。
培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）。
成就動(dòng)機(jī)可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動(dòng)機(jī)（）。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是運(yùn)氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
學(xué)習(xí)者因榜樣受到強(qiáng)化而使自己也間接受到強(qiáng)化，我們稱這種強(qiáng)化為（）。
馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。
某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚(yáng)，自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)，根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，這屬于（）。
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和自我監(jiān)控來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于（）。