最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。

（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。

1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。

（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。

（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。

（）不屬于中國封建社會學校的主要類型。

泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）

（）不是文憑社會理論的代表人物。

教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）

什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)？（）