A.個體性與管理性的統(tǒng)一
B.學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性的統(tǒng)一
C.跨學(xué)科與專門化的統(tǒng)一
D.實證性與規(guī)范性的統(tǒng)一
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A.公正原則、利己原則、人道主義原則、效率原則、公共原則
B.公正原則、平等原則、人道主義原則、效率原則、公共原則
C.公正原則、平等原則、人道主義原則、效率原則、民主原則
D.公正原則、利己原則、人道主義原則、效率原則、公正原則
A.牢固樹立效率觀念
B.集權(quán)
C.打破壟斷,引入競爭機(jī)制
D.建立公共事業(yè)組織承擔(dān)責(zé)任的機(jī)制
A.慈善組織
B.福利組織
C.物業(yè)管理委員會
D.社區(qū)居委會
A.內(nèi)部監(jiān)督、外部監(jiān)督
B.政府監(jiān)督、群眾監(jiān)督
C.審計部門監(jiān)督、群眾監(jiān)督
D.媒體監(jiān)督、非政府組織監(jiān)督
A.行政仲裁
B.刑事訴訟
C.行政訴訟
D.民事訴訟
最新試題
下列屬于公用事業(yè)管理的是()。
教育的特性包括()。
當(dāng)前我國的非營利組織已經(jīng)能夠積極承擔(dān)社區(qū)的公共服務(wù)之責(zé),向社區(qū)獨(dú)立提供公共事業(yè)產(chǎn)品,滿足社區(qū)日常公共服務(wù)需求,同時,在服務(wù)過程中也不斷動員社區(qū)力量,不斷開發(fā)社區(qū)資源,從而促進(jìn)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
“市場失靈”無法靠政府去彌補(bǔ)、糾正,同時政府也絕代替不了市場,政府并不能夠完全有效地彌補(bǔ)和糾正所有的市場缺陷或功能失靈。
初等、中等和高等三類教育中,其外部性依次遞增。
授權(quán)組織不可獨(dú)立行使行政管理職權(quán)。
氣象服務(wù)、種子技術(shù)研究等屬于基礎(chǔ)科學(xué)研究。
公共部門項目管理方案的可行性分析主要從哪些方面進(jìn)行?()
宏觀公共服務(wù)管理的基本方式是直接管理,其管理是一個直接作用于公共服務(wù)產(chǎn)品供給的管理過程。
發(fā)展教育是實現(xiàn)社會公平的根本途徑。