課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）

知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）

泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）

強調工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。

（）不屬于實用主義教育學的觀點。

古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。

（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。

最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。

全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）

我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。