單項選擇題（）是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A.知識
B.應(yīng)用
C.評價目標(biāo)
D.綜合目標(biāo)
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1.單項選擇題小紅在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是（）。
A.言語信息
B.態(tài)度
C.動作技能
D.智慧技能
2.單項選擇題學(xué)生從大量動物中識別大象的能力屬于（）。
A.認(rèn)知策略
B.言語信息
C.動作技能
D.智慧技能
3.單項選擇題根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層級分類理論：巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實驗中的學(xué)習(xí)屬于（）。
A.信號學(xué)習(xí)
B.刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)
C.連鎖學(xué)習(xí)
D.辨別學(xué)習(xí)
4.單項選擇題有些小孩子見了陌生人就躲避，上幼兒園一段時間后，這種行為就消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了（）的學(xué)習(xí)。
A.言語信息
B.智慧技能
C.動作技能
D.態(tài)度
5.單項選擇題個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。
A.實踐
B.反應(yīng)
C.反射
D.學(xué)習(xí)
最新試題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為（）
題型：單項選擇題
美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）。
題型：單項選擇題
在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，一代表較高水平的理解（）
題型：單項選擇題
布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題
人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，當(dāng)遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng)，稱為（）。
題型：單項選擇題
提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）
題型：單項選擇題
在學(xué)習(xí)中由幾個能力不同的學(xué)生組成小組共同學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)小組之間的互動。這是（）。
題型：單項選擇題
先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。
題型：單項選擇題
布魯納學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題