是管理系統(tǒng)中管理者和組織機構的職責和功能。管理的職能反映管理的本質。
合理組織好各項工作，協(xié)調好各種關系，高質量、高效率地實現(xiàn)預定目標的活動過程。
學校教育、社會教育、家庭教育三種教育力量統(tǒng)一要求、互相促進、協(xié)調一致，形成合力。
是通過學校以外的社會文化教育機構對青少年和人民群眾進行的教育。
最新試題
教育現(xiàn)代化
古代學校教育具有哪些基本特征？
教學方法
社會教育
《學記》是中國古代，也是世界上最早的專門論述教育問題的論著，其思想觀點不包括（）。
教育評價
（）認為人的發(fā)展是在與文化的接觸中形成的，人是一種文化的存在。
主張“啟發(fā)式”教學的是（）。
課程計劃
教育學的產生和發(fā)展經歷了哪三個階段？