指的是人所具有的穩(wěn)定的內(nèi)在的基本品質(zhì)資質(zhì)、特點特征等。
就是“為促使人的身心得到全面發(fā)展而實施的教育。”
是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總目標、總要求，是所培養(yǎng)的人應達到的最終標準。
是先天繼承下來的，與生俱有的生理特點和解剖特點。
最新試題
教育學的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個階段？
教育評價
教育合力
課程計劃
教育測量
（）認為“教育是一種既有一定計劃性，也有一定隨意性，但無論如何卻是有意識的人類活動”，把教育定義為是一種合乎目標的行動。
管理職能
首創(chuàng)“對話式”教學的古希臘學者是（）。
（）認為教育是來源于社會的所有影響的總和。
教學